Depresyon, travma veya tedaviye dirençli zihinsel sağlık sorunları yaşayan birçok hasta için, yeni terapilere erişim, bilimsel kanıtlar kadar kliniklerin tutumlarına da bağlı olabilir. Yeni araştırmalar, kısa bir eğitim oturumunun bazı kliniklerin psikedelik destekli psikoterapiye bakış açısını anlamlı bir şekilde değiştirebileceğini öne sürüyor; bu tedavi alanı tartışmalı olmasına rağmen giderek daha fazla konuşuluyor.

Psychreg Journal of Psychology dergisinde yayımlanan bir çalışmada, Çinli Amerikalı zihinsel sağlık sağlayıcılarının psikedelik destekli psikoterapi hakkında bir saatlik çevrimiçi eğitim programına nasıl yanıt verdikleri incelendi. Araştırma, kültürel faktörlerin zihinsel sağlık tedavilerinin algılanması ve uygulanmasında büyük rol oynamasına rağmen, önceki anketlerde büyük ölçüde yer almayan bir gruba odaklandı.

Psikedelik destekli psikoterapi, psilosibin, MDMA veya ketamin gibi maddelerin yapılandırılmış psikolojik destekle birlikte denetimli kullanımını ifade eder. Bu yaklaşımlara olan ilgi, özellikle travma sonrası stres bozukluğu ve ağır depresyon gibi durumlar için Amerika Birleşik Devletleri'nde hızla artmıştır. Ancak, çoğu araştırma katılımcısı ve birçok erken benimseyen, Beyaz kökenli bireylerden oluştuğu için kültürel geçerlilik ve genelleme konularında endişeler ortaya çıkmaktadır.

Bu çalışmada, Çinli Amerikalı zihinsel sağlık sağlayıcılarından oluşan çevrimiçi bir akran destek grubunun üyeleri, psikedelik destekli psikoterapinin tarihi, bilimi ve klinik uygulamaları hakkında bir saatlik eğitim oturumuna katılmaları için davet edildi. Oturum ayrıca güvenlik, bağımlılık ve kötüye kullanım gibi yaygın endişeleri de ele aldı. On dört katılımcı, eğitim öncesi ve sonrası anketleri tamamlayarak araştırmacıların tutum değişikliklerini değerlendirmesine olanak tanıdı.

Oturumdan önce, şüphecilik yaygındı. Birçok sağlayıcı, psikedelik tedavilerin güvensiz, kötüye kullanım için yüksek oranda eğilimli veya klinik uygulama için uygun olmadığını düşündü. Çoğu, psikedelik destekli psikoterapiyi kendileri kullanmayı düşünmeyeceklerini bildirdi ve hastaları böyle bir tedaviye yönlendirmekte isteksizdi. Bu görüşler, Çinli ve diğer Doğu Asya topluluklarının, psikoaktif maddelere ve alışılmadık olarak görülen zihinsel sağlık müdahalelerine karşı daha muhafazakar tutumlar sergilediği daha geniş kültürel kalıpları yansıtmaktadır.

Eğitimden sonra, tutumlar belirgin bir şekilde değişti. Katılımcılar, psikedelik destekli psikoterapi hakkında daha fazla bilgi sahibi olduklarını ve bunu potansiyel bir tedavi seçeneği olarak değerlendirmeye daha açık hissettiklerini bildirdi. Hastaları yönlendirme istekliliği arttı ve bazı sağlayıcılar, uygun güvenlik önlemleri varsa bu yaklaşımları uygulamalarına entegre etmeyi düşüneceklerini belirtti. Güvenlik ve bağımlılık konusundaki endişeler azaldı, ancak kötüye kullanım hakkındaki kaygılar değişime daha dirençli kaldı.

Çalışma ayrıca benimseme ile ilgili pratik engelleri de araştırdı. Sağlayıcılar, hasta güvenliği, finansal kısıtlamalar, sigorta kapsamı ve kliniklere yüklenen sorumluluk düzeyini büyük engeller olarak belirtti. Psikedelikler etrafındaki damgalama ve sınırlı araştırma kanıtları algısı da vurgulandı. Bu endişeler, birçok klinikçinin psikedelik destekli psikoterapi sağlamada doğrudan yer almak yerine yönlendirmeyi tercih etmesinin nedenlerini açıklamaya yardımcı olmaktadır.

Bulgular dikkat çekicidir çünkü hedeflenmiş eğitimin, kısa bir süre içinde bile fark yaratabileceğini önermektedir. Kültürel olarak çeşitli sağlık sistemleri için bu önemli sonuçlar doğurmaktadır. Kültürel olarak duyarlı eğitim ve kapsayıcı araştırmalar olmadan, yeni zihinsel sağlık tedavileri mevcut eşitsizlikleri pekiştirme riski taşımaktadır.

Çalışma küçük ve keşif niteliğinde olsa da, eğitim, kültür ve klinik güvenin nasıl kesiştiği üzerine büyüyen bir tartışmaya katkıda bulunmaktadır. Psikedelik terapilerin geleceği etrafındaki tartışmalar devam ederken, araştırma, zihinleri değiştirmenin bazen iyi tasarlanmış bir öğrenme saatinden başlayabileceğini vurgulamaktadır.